篇一:《“文化故事汇”比赛活动实施方案》
***局“文化故事汇”比赛活动实施方案
根据《省##局关于举办##系统“文化故事”比赛活动的通知》要求，为不断提高干部职工践行**行业共同价值观的自觉性，切实推动企业文化建设，努力实现文化理念入脑、入心、入行，定于8月份举办**局“文化故事汇”比赛活动。具体方案如下：
一．比赛内容
主要是干部职工自觉践行行业文化架构体系、企业文化理念的真实、感人故事。
二．比赛要求
（一）每人演讲时间不超过8分钟。
（二）各县级单位、机关各部门至少选派1人参加#局组织的“文化故事”比赛。
（三）比赛设立一、二、三等奖及鼓励奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余均为鼓励奖；#局将从获奖的选手中选拔2人参加省局组织的“文化故事”比赛。
三．比赛时间、地点
比赛定于8月8日下午15：00在**市万鹏宾馆六楼
会议室举行，如有变动另行通知。
四．评分标准
为确保比赛的顺利开展，成立比赛活动领导小组，负责比赛活动的策划、组织和管理工作。
组长：###
副组长：####
成员：
领导小组下设活动筹备组、技术保障组、后勤保障组具体成员及分工如下：
（一）活动筹备组
成员：
活动筹备组负责制定竞赛的具体组织方案和实施计划，并组织和监督实施；负责聘请评委及评分表格、记录文件的制作；负责横幅、台牌的制作及比赛场地的布臵等具体工作；负责比赛的宣传及总结工作；负责比赛奖品、物品的设计、制作和管理；负责比赛费用预算，及费用的使用和管理;负责与参加比赛的各相关单位、部门的日常沟通和协调等。
（二）技术保障组
成员：
技术保障组负责比赛所需多媒体设备的准备、调试、管理，以及所需PPT、音乐音源的制作等。{文化故事大赛评选方案}.
（三）后勤保障组
成员：
后勤保障组负责比赛场地的落实和布臵；负责比赛报到、食宿、交通、医疗卫生、安全保卫等工作；负责评委、会务人员的接送工作；负责其它会务、生活保障等方面的工作。
六．奖励标准
比赛设立一、二、三等奖及鼓励奖。其中一等奖1名，奖金元；二等奖2名，奖励元；三等奖3名，奖励元；其余均为鼓励奖，奖励元。
七．其他要求
（一）各单位、各部门要紧密结合企业文化建设工作的实际情况，认真抓好参赛准备工作，妥善处理比赛与业务工作的关系，积极选拔本单位、部门的优秀人员参加比赛活动。有条件的单位、部门要聘请有水平的指导老师指导参赛人员拟稿和比赛。
（二）参赛人员统一着夏季工作服装，做到整齐划一，精神饱满，听从指挥，严守赛场纪律。
（三）比赛费用为每人元，由#局统一列支。
（四）请各单位、各部门于8月5日前将领队、工作人员及选手名单（含演讲题目）报#局人力科，联系人：，电话：。
篇二:《讲故事比赛活动方案》莫乎尔中心校“民族团结一家亲”讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化，我校特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣，提高教师指导学生的能力。二、参加对象：
全校学生（分低段和高段）三、活动时间：
2013年11月（具体时间另行通知）四、活动形式：各班推选一名学生参加。五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。六、评奖方式：
比赛分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。七、评分标准：1、满分为100分制。
2、紧扣德育主题，富有现实教育意义。（30分）3、普通话标准，语言流畅。（30分）
4、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式,表演得体。（20分）5、仪表大方、自然。（10分）
6、脱稿独立完成,时间不超过5分钟。（10分）
（备注：评委老师有缪荣华马玉莲可吾可尔古丽夏提段应峰）
莫乎尔中心校政教处2013-11-5{文化故事大赛评选方案}.
备注：每项得分必须保留一位小数。
为营造良好的“书香校园”氛围，突出“民族团结”主题，提
高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。，政教处决定于2013年11月21日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养，培养良好的民族团结氛围。
此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是四（1）班的于梦轩同学，虽然年龄小但她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。七（1）班的马晓红同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛获得了圆满的成功，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
莫乎尔中心校政教处{文化故事大赛评选方案}.
2013-11-22
篇三:《20小传承中华文化故事比赛活动方案》20小传承中华文化故事比赛活动方案
一、活动主旨:
为提高以邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻学习党的十八大精神和习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”的基本内容，宣传最美人物，弘扬最美精神，引导广大青少年传承中华文化，努力培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华名族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。二、参加对象：
全校学生（分低段和高段）
三、活动时间：2014年10月
四、活动形式：各班推选一名学生参加。
五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
六、评奖方式：比赛分别评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
七、评分标准：
1、满分为10分制。
2、紧扣主题，富有现实教育意义。（3分）
3、普通话标准，语言流畅。（3分）
4、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式,表演得体。（2分）
5、仪表大方、自然。（1分）
6、脱稿独立完成,时间不超过5分钟。（1分）
篇四:《讲故事演讲比赛活动方案》讲故事比赛和演讲比赛活动方案
一、活动目的：
为扎实推进素质教育，激发学生学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“奋发向上，崇德向善”为主题的讲故事比赛和演讲比赛活动。
二、活动时间和地点：
时间：2015.3.25
地点：教学楼前
三、参赛对象：
一至九年级全体学生。（小学部：讲故事比赛；中学部：演讲比赛）
四、活动方式：
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮比赛，评选出的优胜选手参加学校的比赛，再选出两名选手代表学校参加县级比赛。）
五、活动分工：
评委：陈沛怡杨振华陈龙黄谦龚宝霞李燕
罗建芬鲁新辉张晓汤莎莎
总分：张兆辉樊敏娜
场地布置：何祯宝朱波{文化故事大赛评选方案}.
主持：赵宝丽何西
六、比赛要求:
1、内容健康，充分体现奋发向上、崇德向善的精神风貌。
2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新（各班将所有选手的故事稿或演讲稿于下周二上交闫慧芳老师处）。
六、奖项设置和评奖办法：
本次比赛设一等奖二名（小学一名，中学一名），二等奖四名，三等奖若干。比赛实行十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取
平均分）
七、评分标准：
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2、内容40%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）
篇五:《讲故事比赛方案》讲故事、演讲比赛活动方案
为了丰富我校校园文化生活，进一步培养学生演讲与表达能力，提高我校学生的演讲水平。通过主题演讲活动，增强学生的节水意识，特举办此次演讲、讲故事比赛活动。
21日一、二年级和三、四年级同时
22日五、六年级
一、二年级在二楼实验室
三、四、五、六年级在六楼会议室
1.4-6年级演讲：以节水为主题，题目自拟，演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
1-3年级故事：内容健康向上，故事情节完整、有意思。
2.语言表达：语音清晰、准确，声音洪亮，语速适当，表达流畅，声情并茂，能打动听众，感染力强。
3.舞台形象：仪表端庄，表情自然，精神饱满，姿态得体大方；随着故事情节（演讲内容）的需要有动作、表情的变化，表达合理。
4.熟练程度：能脱稿讲故事。
5．时间把握：时间把握得当，不超过3分钟。
教师评委评分范围在80——100之间。
一、二、三等奖
（1）评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
（2）评分标准：
具体标准：
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（45分）
2、表述清楚，语言流畅，声情并茂（20分）
3、声音洪亮，普通话标准流利（20分）
4、服装整洁，仪表端庄（10分）
5、时间限制（5分）
篇六:《故事大王评选方案》沧港镇中学“文明礼仪故事大王”评选标准
为进一步宣传文明礼仪的重要意义，弘扬中华名族的传统美德，发扬社会正能量，丰富校园文化生活，推进学生素质教育，提升师生文化素养，经学校研究决定在全校学生当中开展“文明礼仪故事大王”评选活动。现将有关标准通知如下：
1、参评学生必须是班级文明礼仪故事会中的优胜者，同时也在学校的文明礼仪故事大赛中有较好的表现。
2、参评者是班级文明礼仪的传播者，乐于在同学中传讲文明礼仪方面的故事，能够在生活中传播正能量。
3、参评者在近一年内没有重大违纪，在文明礼仪方面赢得了学生和老师的广泛认可，起到了很好的榜样示范作用。
4、小学低年级参评学生至少能讲述2—3个文明礼仪小故事，中年级参评学生至少能讲述4—5个文明礼仪小故事，高年级参评学生至少能够讲述6—7文明礼仪故事，并能大致归纳故事的中心，初中参评学生至少能讲述8—9个文明礼仪小故事，并能归纳故事的中心。
5、热爱阅读文明礼仪方面的书籍。
6、学校将对推选的故事大王进行考察。
沧港镇中学
2014年10月4日
篇七:《故事大王评选方案》“故事大王”评选方案
为深入开展“读书节“活动，丰富校园文化生活，推进学生素质教育，提升师生文化素养，经学校研究决定举办“故事大王”评选活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：好故事伴我成长二、参赛对象：一二年级学生三、活动组织：校长办四、活动安排：
1、一年级：4月18日下午第二节课开始，各班利用课前5分钟、班（队）会、语文课等开展班级故事大王比赛，从中推选2位班级故事大王参加学校的评选；（负责人：李正美，地点：大会议室）
一年级评委：张婷婷卜星星陆银培
2、二年级：4月19日下午第二节课开始，各班利用课前5分钟、班（队）会、语文课等开展班级故事大王比赛，从中推选2位班级故事大王参加学校的评选。（负责人：朱静波，地点：三楼电脑教室4）
二年级评委：严锦霞王少芹姚秀英五、奖项设置：
设“故事大王”和“故事之星”两个奖项。各个年级“故事大王”评出5名，“故事之星”评出6名，并设置指导奖。六、内容要求：
以弘扬爱国主义精神的革命故事或赞扬社会主义新风尚的身边故事。七、评分标准
1、思想性：故事内容健康、积极，符合学生的年龄特点。（30分）
2、艺术性：能脱稿表演，精神饱满，仪态自然，声情并茂，能打动听众。（30分）3、普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准，无读错别字。（30分）4、舞台形象：着装大方，台风端正。（10分）
5、超时扣分（直接在最终成绩中扣）。每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟，10秒以内的不扣分，10秒以上的每10秒扣0.2分，最多扣1分。
6、稿选要求：每位参赛选手必须上交一份故事稿（A4纸打印，页边距2.5厘米,标题四号黑体，正文小四宋体）。
“故事大王”评分表
篇八:《讲故事比赛策划方案》合肥铁路工程学校“讲故事”比赛
策划方案
一、活动目标
1、创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，丰富学生的课余生活。
2、培养学生广泛的阅读兴趣爱好，提高口头表达能力，展现语言艺术魅力。
3、促进各班级学生参加活动积极性，为校园文化艺术节更好举办贡献自己一份力量。
二、比赛对象：全体学生
三、比赛事项
1、“讲故事”形式不拘，可以个人或多人组合参加比赛。
2、各班班长将参赛选手的名单交至校宣传部办公室（北楼7楼东段电梯旁）
3、报名时间从即日起至5月8日
四、比赛要求
1、各班级必须出一个参赛的“讲故事”节目，最多可以报两个（慎重报名，不允许弃权）。
2、各班参赛选手自行选择故事内容。
故事内容健康、高雅，格调清新明朗，能够展现个人特点均可。
3、比赛时参赛选手必须在3---5分钟内脱稿完成，讲述要求语言清晰、准确,语言应富有感情并使用标准普通话。
4、各班参赛选手要求在讲述形式上有所创新，可借助于多媒体设备，加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
五、比赛奖项设置
一等奖（1名）二等奖（3名）三等奖（6名）
六、比赛时间
1、初赛：时间5月14日至5月18日
地点：阶梯教室（具体地点另行通知）
2、决赛：时间5月22日
地点：阶梯教室（具体地点另行通知）
届时请各班学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请各班班长维持场内纪律。
比赛评分标准
总分：100%
1、仪表形象：（10%）着装大方、自然、得体；举止从容、端正；精神饱满、态度亲切。
2、语言表达：（25%）普通话标准，吐字清晰、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫，切合故事的内容、能准确恰当地表情达意。{文化故事大赛评选方案}.
3、态势神情：（20%）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达故事内容和思想感情、渲染气氛，增强表达效果。
4、讲述效果：（25%）讲述有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、形式创新：（10%）讲述形式富有创意，可配以适当的背景音乐，加以动作造型，或以其他富有创意形式讲述故事内容。
6、时间要求：（10%）时间为3---5分钟。
活动联系人：**同学155********
**同学187********
合肥铁路工程学校文化艺术节{文化故事大赛评选方案}.
“讲故事”比赛组委会
篇九:《讲故事比赛方案》小学中年级历史故事演讲比赛方案
一、活动目的：
为了促进学生了解中华民族的悠久历史，丰富同学们的课余文化生活，激发学生阅读历史故事的兴趣，让同学们能锻炼自己的语言表达能力和面向大众的胆量和礼仪，在比赛中学习，在比赛中锻炼，展现新时代小学生风采。
我校将举办“讲述历史故事，传承中华文化”讲故事比赛活动，现将有关事项通知如下：
二、参赛对象：
中年级每班三名学生（各班组织选拔）
三、比赛相关要求：
1、所讲内容选自历史故事。
2、普通话标准，仪态端庄大方，比赛采用无伴奏、无辅助设备的方式。
3、参赛选手必须脱稿独立完成，时间控制在3-5分钟。
四、比赛时间：待定
五、评分细则：
1、普通话标准，语气自然、流畅，抑扬顿挫，富有激情。（40分）
2、表情丰富，语速处理得当，富有表现力。（30分）
3、仪表端庄，精神饱满。（10分）
4、脱稿完成，流利不断断续续。（10分）
5、讲故事时间3——5分钟。（10分）
各年级分别评选出一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。
篇十:《2015年春学期讲故事比赛活动方案》谷寨小学关于
开展“传承中华文化、共筑精神家园”讲故事比赛
活动方案
一、活动目的
为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，营造书香校园氛围。
二、参赛对象
三至六年级全体学生
三、活动方式及时间
1、本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。（于
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：10四、比赛要求
1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服
装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
五、评分标准
1、仪态2分（服装、仪容、态度等）
2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）
七、奖项设置和评奖办法
1、一等奖：1名，二等奖:2名，三等奖3名，优胜奖：6名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
3、奖励设置
学习用品、文具等
八、评委小组：
组长：李二体
副组长：谷永华
主持人：祝艳艳
记录人：谷春梅
打分人：焦海英李洪凯王军英王爱芳王西岭
桃源集镇谷寨小学2015年10月13日